贝多芬传读后感(汇编15篇)
当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的贝多芬传读后感，希望对大家有所帮助。
贝多芬传读后感1有一个成语叫做“呱呱坠地”，描述的是宝宝哭着降生人世的情景，说白了就是宝宝刚被妈妈从子宫和生殖道中挤排出来哇哇大哭的情景，这对妈妈和宝宝都是痛苦的，甚至是危险的。但是，在分娩过程中，若没有推动宝宝前进的动力，宝宝是不能自主娩出的。这一动力，主要就是妈妈子宫和生殖道的收缩力、挤压力。据说，这对宝宝大有好处。
这让我联想到《贝多芬传》。
音乐家贝多芬的父亲出于家庭经济的需要，急于开发贝多芬的音乐天赋，便逼迫贝多芬练习小提琴和管风琴，使贝多芬走上了音乐的道路，最终成为“音乐巨人”，奏出《命运交响乐》。这个故事让我们领悟到那么一个道理：家长的督促对孩子的学习来说是一种来自外界的压力，而这种压力有助于孩子的学习，尽管这种压力使孩子感到痛苦。
或许，有人认为学习全凭兴趣和爱好，否则，就会降低学习效率，影响学习效果，甚至造成厌学。可是，我个人认为：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。
就拿初中的学习来说吧，不见得每个学生对语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、电脑、综实等科目全都感兴趣，也不见得每个学生对每一科目的每一章节全都感兴趣。怎么办？那就得两条腿走路，一方面培养学生的学习兴趣，一方面强迫学生学习。学生或多或少都有惰性，有时会不愿意自觉学习而消极怠工，需要老师和家长的督促，向他布置学习的内容，提出学习的要求和奋斗的目标。例如，学生不认真完成并依时缴交作业，就得留堂补做；学生不愿背书，就要请家长在家协助老师监督背诵。其实，适龄儿童接受九年义务教育，就具有强制性。
一个老师带一名学生到操场散步谈心，走了三圈，用了六分钟。老师叫这位学生独自再走三圈，好好想想刚才老师的话。这位学生又走了三圈，耗去两分多钟。老师二话不说，往这位学生的肩膀上放了一块十斤重的石头，然后要他再走一圈。按理说，这位学生会走得慢一点。谁料，由于有石头硌着压着，这位学生竟然跑起来了，一圈下来，只用了三十多秒。这个故事说明：压力可以转化为动力，压力与效率、效果成正比。
从《孙权劝学》来看，要不是孙权费尽口舌，现身说法，连劝带逼，软硬兼施，吕蒙就不会去治经知往事，吴下阿蒙就不能对鲁肃自豪地说：“士别三日，当刮目相待。”
有人问钢琴家刘诗昆：“你喜欢钢琴吗？”他的回答出人意料：他不喜欢钢琴。可是他感谢父母。因为他父母强迫他学钢琴谋生，所以他才有今天的成就。
所以，我再一次强调：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。
对学生来说，给予适当的学习压力是必须的，所以，对时下常提的“减负”，我是审慎看待的，不敢完全苟同的。
贝多芬传读后感2贝多芬，一个一点都不陌生的人，但其实我真的只是前阵子才接触到他。罗曼。罗兰的《名人传》把我带到了贝多芬的世界。
1770年12月16日，贝多芬出生在德国波恩一所破旧不堪的房子的阁楼里。从一开始，生活对他来说就像一场残酷的战争。他爸爸是个不想上进的男高音歌手。母亲是女佣，厨师的女儿。她先是嫁给了一个官宦家庭的男仆。丈夫死后，她嫁给了贝多芬的父亲。
父亲想发现自己的音乐天赋，这样他就可以被展示为一个神童。父亲用暴力逼着他学各种乐器，繁重的作业让他累得要死，几乎让他讨厌音乐。他的童年几乎没有温暖，这让我感到难过和困惑。在一个没有温暖和关爱的家庭里，如何培养出如此优秀的音乐人？真的是逆境磨砺人吗？
十二岁的贝多芬被聘为宫廷古钢琴和管风琴手，肩负着养家糊口的重任。那么，我12岁的时候在做什么？12岁那年，我上六年级，和同龄人谈理想，沉浸在家人的关爱中。
贝多芬去维也纳拜访莫扎特，并在那里举行了他的第一场音乐会。当时他亲自演奏了自己写的《第二号钢琴协奏曲》，给维也纳人留下了深刻的印象，使他声名鹊起。突然让我想起了冯晓的《贝多芬的悲伤》歌词“用黑白键谱写华丽的乐章”。但是很不幸，我妈很快就去世了。这似乎是上帝的嫉妒，在他事业有所成就的时候，上帝再次给他带来痛苦，带走了他所爱的人。没有亲人，世界会崩溃，会那么无助，那么孤独。我无法想象失去亲人是什么感觉。
上帝真的很嫉妒贝多芬的才华。又一次给贝多芬带来了灾难。当贝多芬如火如荼地成名时，他不幸的命运再次降临在他身上——他患有耳聋。这是一个残酷的打击。一个没有听觉的音乐家，就像一只没有四肢的奔跑的斑马，再也跑不动了。多可悲啊！所以贝多芬隐瞒了。他害怕被别人发现，于是渐渐的离群索居，越来越孤僻。这时，他和一个17岁的女孩朱丽叶。古驰阿迪恋爱了。终于有了灵魂伴侣，终于可以让贝多芬不那么孤僻了。
贝多芬亲自指挥了第九交响曲的排练，但由于耳聋和失序，其他人指挥了演出。贝多芬还在舞台上演奏。整首歌唱完，观众深受感动，大声欢呼，雷鸣般鼓掌。然而贝多芬已经不省人事，只有在演奏者提醒他之后，他才看到那感人的一幕和含泪的回复。第九交响曲的成功给他带来了人生最大的荣耀和喜悦。我太高兴了！
贝多芬在不知不觉中得了肝病，在病情越来越严重的日子里写下了最后五首弦乐四重奏。这是贝多芬留给世人的遗嘱。
我从他身上学到了精神可以战胜痛苦甚至死亡！只有痛苦才能带来快乐！
贝多芬传读后感3我因为家庭父母的悲离，长时间的自我封闭在自己内心的牢笼之中。那里没有阳光，没有温暖，甚至没有空气。那种感觉让我窒息，让我绝望。于是我沉溺于阅读之中。
他，一代大师贝多芬。童年时缺少家庭温情，成年后爱情屡屡幻灭，后来又被致命的耳疾所折磨。正如傅雷所说：“耳聋，对于平常人来说是一部分世界的幻灭，对音乐家来说是整个世界的幻灭。：这一打击曾一度把贝多芬逼向绝望，他说：”我却愿和我的命运挑战，只要可能，我竟是上帝最可怜的造物……”
我开始伪装，装得和平时并没有两样，反而会更开心，因为我并不想让别人知道在我身上所发生的事。上课走神，讲话，不认真听课。成绩一时间一落千丈。
1802年，贝多芬经历了太多的痛苦，内心的挣扎。这时颓废而骄傲的情绪迫使他准备自杀。让而就在这直面死亡的时刻，英雄诞生了。这是以死来关照生，又重新投入生的伟大抉择，“我要扼住命运的咽喉！”贝多芬由此奏出了最强的乐章。《第二交响曲》则全面地反映了他青春时的爱情，从中可感觉带压倒一切的坚强意志，有一种不可遏制的力量将忧郁一扫而空。生命力在乐曲的终局燃烧。贝多芬渴望幸福，不肯相信自己命中注定的苦难；他渴望病愈，渴望爱情，内心充满了希冀。……此处隐藏10187个字……为世人津津乐道的《第九交响曲》。然而在一场本应将他推到顶峰的音乐会后，他依旧贫病交加，孤立无援。在最后的日子里，他又留下了几部四重奏，却都充满了怪异的阴影。
“他在一场大雷雨——一场暴风雪——中，在滚滚雷鸣中咽了气”，从病魔的手中得到了解脱，结束了他的一生。
“如果死神在我有机会挖掘我所有的艺术天赋之前来临，那么，尽管我命运多舛，我还是希望让他迟来的。”贝多芬在他的遗嘱中如是写道。回顾他的一生，他不曾被童年的悲惨所打倒，不曾被耳聋所打倒，更不曾被孤立无援时的寂寞所打倒，因为，他是战胜者——“人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者”。
我一遍一遍听着那首《命运交响曲》，那首他在最痛苦的时期创作的伟大的作品。纵然不懂音乐如我，也能体会到激昂的旋律之中，他对命运的不屈服。
贝多芬无疑是一个伟大的音乐家，没有任何一个人有能力、有资格质疑他的伟大。然而，他带给我的震撼却远远大于任何一个音乐家。贝多芬热爱艺术，热爱音乐，就如同每一位音乐家。然而，却没有一个人能像他一样，用生命，谱写音乐的旋律。《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《第九交响曲》？？他将自己的灵魂融入了音乐，抑或者说，是音乐，赐予了他灵魂。又有谁会相信：“一个贫困、残疾、孤独、痛苦造就的不幸的人，一个世界不给他以欢乐的人竟创造了欢乐带给人间！”
合上《贝多芬传》，我却恍然想起孟子说的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不正是常人所无法想象的苦难，造就了伟大的贝多芬吗？
路德维希·凡·贝多芬，这个“用苦痛换来欢乐”的男子，用他四十七年短暂的生命，谱写着雄伟的乐章。正是他教会我，人生苦短，要勇敢、坚强地面对一切困难，谱写出属于自己的、生命的乐章。
贝多芬传读后感14前两天，我在新华书店买了一本《贝多芬传》的书，觉得十分好看，很有教育意义，让我爱不释手。
这本书的作者，用大量的事实和典故，讲述了贝多芬成长、成材的故事。作者描述时文笔流畅、精炼清晰。笔下描述的贝多芬发奋图强、锲而不舍、顽强拼搏的精神，让我看了深受启发。
贝多芬是18世纪的德国音乐家，他谱写了众多优美动听的乐曲，他高尚的品德让我心生敬佩。可是，贝多芬的童年是不幸的。他的父亲是一个酒鬼，酗酒败了家业，就企图把四岁的贝多芬变成摇钱树。天天_幼小的贝多芬练习小提琴为他卖艺赚钱，使贝多芬没有了像同龄人无忧无虑的童年生活。生活的磨难使贝多芬从小养成了自强不息、坚持不懈的性格。他勤勤恳恳地磨炼琴技，孜孜不倦地学习作曲，使他成为了一代有名的琴师。可惜的是上帝没有眷顾这位天才，贝多芬不到30岁时，听力渐渐变弱直到最后失聪了。对于一个音乐家、作曲家，没有听力是多么痛苦的事呀!可是贝多芬承受了内心的痛苦，用自己坚强的意志战胜了耳聋带来的影响，继续创作他最喜爱的音乐……现在我们所熟悉的那些贝多芬最杰出的作品，几乎都是他后半生耳聋的状态下创作的。
这本书告诉了我，伟大的作品不是靠天赋，而是靠勤奋、靠坚持来完成的。
面对新的事物，起初热心的人很多，而在前进的道路上，稍微遇到了困难，就打“退堂鼓”，就会冷淡、撒手不做了的大有人在。贝多芬的故事告诉我，任何成功，不经过一番苦学、苦炼是做不成的，而只有想认真做的人，才忍得住这番痛苦，事业才能成功。
记得我初学二胡时，面对二胡优雅的声音，我爱上了它。可是当我真正学拉二胡时，就产生了畏难情绪。学习拉二胡，要先学基本知识、要学习手法、指法，还要学习各种拉二胡的技巧等等。特别是练习拉二胡时，手臂手指很痛，腰也酸，背也痛，我产生了放弃学二胡的想法。读后感·看了《贝多芬传》这本书以后，我不由得感慨：贝多芬在双耳失聪的情况下，还那么认真、那么执着，最终创作出那么多脍炙人口的优秀作品，难道我不应该向他学习吗?
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我决心要克服困难，向贝多芬学习，学习他坚持不懈、坚韧不拔、持之以恒的精神，把二胡学好，把课堂上老师传授的各种知识学好，成为优秀的少年儿童。作者：邹语凡
点评:阅读书籍，能增长知识和智慧，尤其是阅读名人作品，更能给人启迪和力量。作者通过阅读贝多芬成才的故事，结合自己学习二胡的经历，用细腻的手法，切身的体会，写出了自己的亲身感受。全文选材得当、脉络清晰、感受真切、语句通顺。希望更进一步加大阅读力度，博览群书。期待更多更好的作品。
贝多芬传读后感15他没有丰衣足食的生活，没有温情无比的家庭气氛，没有气宇轩昂的高大外表。母亲的早逝，肩上的家庭经济负担给那些可怜的“没有”雪上加霜。四岁多时，他被父亲整日关在屋内，面对的是洋琴、提琴。或许为了家庭，他一开始是不得不触碰它们。但渐渐地，他热爱上了音乐。音乐是他生命中能给他足够激情的东西，是他生命的一个大部分。然而，疾病让他苦不堪言，使他的听觉慢慢丧失。
热爱音乐的人失去了听觉就如同美食家丧失了味觉，在音乐的道路上应如何走下去？许多人会绝望，会放弃，会抱怨上天不公，然而贝多芬的坚持追求便注定了他是一个不平凡的或者说是伟大的音乐家。维也纳音乐厅响起的音律展现了他的气魄，他对命运的理解，他对远大追求的注释。自始自终，他终究是个艰难的行者，潦倒一生，与病魔抗争，但他无怨无悔，即使再艰难，也要爬着向梦想走去！勿容置疑，贝多芬是个成功者，他坚定地登上了自己的人生之巅，终于含笑含泪闭眼。
司马迁受尽侮辱，却笔耕不辍，海伦凯勒双目失明却胸怀梦想，张海迪失去行走能力，却从未沉沦言败，爱迪生遭到数百次失败，却仍坚持发明。杨利伟饱受训练折磨，却年年如一日。这些或是折了翅膀的天使，或是忍辱负重的健儿，都带给我无限力量。这些平凡的人们在路上磕磕碰碰，步履蹒跚，却始终不忘自己的方向，他们在自己的路上不停地行走，不去想身后是否会袭来寒风冷雨，既然目标是远方，留给世界的只能是背影。
十八九岁的我们，对未来充满憧憬，幻想着美妙的大学生，追求着高品质的诗意人生。然而，我们的心灵又是如此的脆弱，是如此不堪一击，所谓的“梦想”“追求”在残酷的现实面前显得如此苍白无力。伟大的梦想瞬间被抛之脑后。有的人选择放弃，有的人选择轻生。与贝多芬相比，我们变得那么渺小。追求的过程本事就是困难的，不经历风雨，怎能见彩虹？我们难道不应该怀揣梦想，忍受一切风风雨雨的洗礼，战胜所有艰难险阻吗？有了内心真正的追求，才能支撑我们一路向前。它的力量有多大？贝多芬告诉我们，很大很大，大到可以用心来倾听音乐的气息，用心来感受生命的意义。而我们的？一样可以！风雨折断了我们的翅膀，我们就用自己的内心来拯救。我们要学会直面苦难，一次一次更加坚强，让自己的强大内心来指引我们走向理想高地。
贝多芬不为名，不为利，甘于清贫，甘于寂寞，为了梦想，他走上了一条艰难的小道，他不怨也不悔，不悲也不喜。平凡却不平庸地走过了一生。
我们的追求是什么？它们在何处？但愿我们能定位好自己的人生目标，然后风雨无阻地勇敢前行！
