《虎妈猫爸》观后感3篇
当品味完一部影视作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的《虎妈猫爸》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《虎妈猫爸》观后感1
从一开始追剧就比较关注毕胜男的职场，从黄俪的勾心斗角到建中的出色表现，再到最后的农场！个人看这部剧更关注职场而较少关注她的家庭生活，每次看到罗素和唐琳在一起直接快进（用的播放器第二天看的网上视频），每次看到毕然直接快进，每次看到罗素的爸妈和毕胜男的爸妈就快进！之所以快进是因为这些剧情都相对比较虐心而且编剧写得很扯！
个人看这部剧真的很讨厌罗素，其次是唐琳，如果现实中有这样一个罗素，哪个女人受得了频频和前女友见面，北京那么大，就没有其他专家偏要找唐琳，罗素不一直找唐琳，毕胜男肯定不会有后面那些动作啊！怪就怪在男人的不果断，小三的奸诈，唐琳纵使再好再女人再浪漫，也要搞清楚一个前提，罗素是结婚的人了，在中国，什么最可恨，小三啊！凡是有正常道德观的人都会排斥小三的，还有，编剧把罗素这个任务刻画得太不真实了，现实中，会有这样一个小三勾引无数次却依然不上钩的男人？何况唐琳扮演者董洁确实清纯漂亮，所以更不可能不上钩了！正常男人第一次会有心理斗争，第二次会挣扎，第三次就不会犹豫，毕竟荷尔蒙是个很神奇的东西，它会促使很多冲动！不过话说回来了，如果没有罗素和唐琳妮妮我我，哪有那么多集可以演，这个电视剧顶多可以拍到30集，所以，多情节，多虐心，多辱骂，电视剧就会火！毕竟只要火了，其它都不重要！
最后，明明毕胜男直接说是罗素先提出的离婚就真相大白，编剧却偏偏拿着这个梗做文章。结局太温馨，觉得不切实际，不过看中国的电视剧，即使过程再心酸艰辛，你只要想着结尾坏人都会得到应有的报应或者变好、主人公也会大圆满就对了，毕竟中国的电视剧几乎都是大圆满结局的！就像看《甄嬛传》时，你只要看过华妃死的时候那种凄惨，之前每每甄嬛受到欺负时你只用自我心理安慰一句看你会死得多惨就对了！
《虎妈猫爸》观后感2
这段时间网上和电视都在热播由赵薇、佟大为主演的电视剧《虎妈猫爸》电视剧，宣传力度很大。我也和自己的父母每晚坐下来认真观看，才看了开头，就感慨颇多，本来生活条件各方面都挺好的一个家庭，为了孩子上个重点小学闹的不可开交，因为我也是一个即将上小学的小朋友的妈妈，看了这部片子后，感觉很贴近现实生活。
面对教育儿子这个问题，我这个比较遵从西方教育的人也真是经常感到力不从心，矛盾重重。一开始遵循“穷养子，富养女”的原则，对儿子是严加管教，不断地告诫自己要一定要给儿子做个好榜样，一定要狠下心不能娇惯孩子。可是当我发现儿子有些胆小，认生，娇气，懒惰，加上自己的父母隔代亲，对孩子的溺爱让儿子无法无天。举个例子，儿子写作业不认真，或者说是很粗心，而且非常不虚心，我只得采取边训边哄。有时又觉得他还是个孩子，他还需要妈妈的哄，需要在妈妈面前撒撒娇；让他变成一个优秀的孩子，或者成为一个勇敢的男子汉，也不能太着急，孩子有一个好的性格更重要，刚生下来儿子时和虎妈一样只希望儿子能快乐的过完一生就可以了，不要给孩子那么多压力。可是面对即将到来的小学生活，以及自己在社会上遇到的各种竞争，加上现在的小孩子从小都送去各种特长班，多才多艺，小童星比比皆是，想想儿子将来会面临更为严峻的挑战，又不得不逼迫他写很多老师布置的作业，还得认真、细心，马虎就得挨训，字写不好重写，面对孩子那委屈的眼神，我不禁在问自己：
问问自己：孩子的教育究竟怎么才是对的呢？
《虎妈猫爸》观后感3
这两天在看一部电视剧《虎妈猫爸》，很有意思，电视刚刚开播，我也才看了开头几集。
《虎妈猫爸》是一部由赵薇、佟大为等主演的.都市家庭喜剧，这部电视剧以犀利视角聚焦“幼升小”等社会热点，直击教育中的观念冲突与矛盾，引发家长对自身教育方式的反思。
虎妈猫爸一直觉得自己是幸运的。求学奋斗扎根北京，房价飙升前买了房，摇号受限前买了车，夫妻恩爱事业小成，娇女一枚聪明可爱，一切都是那么美好，直到——00后的闺女要上学……
前一秒还傻乐欣赏女儿幼儿园表演，后一秒就发现闺女不知何时已全面落后，自小争强的虎妈抓了狂。找关系、抢指标、学区房、蹲坑班……原本未留意的疯狂世界也一夜间涌来，彻底点燃虎妈的焦虑。
“幼升小”问题在电视剧中以看似夸张的方式演绎着，但现实好像也确实是这样。近几年，且不说北京如何，就是郑州，就是身边，也能听到不少家长在讨论这个问题。找关系、买房子等等，家长们是绞尽脑汁想办法让孩子上重点学校，甚至挤进重点班。
其实，我在刚开始的几集当中看到的是家长们的思考，思考要教育什么样的孩子，思考孩子应该学什么……
当虎妈猫爸为孩子“幼升小”找关系时，被问道：“你们认为要把孩子培养什么样的人？”两个人也给出了不同的答案：“成功的人”和“快乐的人”。
联想起学校最近组织的学习，我有了答案，其实二者真的是可以兼顾的，孩子既可以是优秀的，也可以同时快乐着。我们作为一线教师，应该思考如何保证孩子有一个快乐的童年，并且教出的孩子是优秀的。有思考才能有进步，也许改革的过程是痛苦的，但我想，我们也可以在这个过程中痛并快乐着。
